ФЕНЕЛОН ФРАНСУА ДЕ САЛИНЬЯК ДЕ ЛА МОТ

ФЕНЕЛО́Н (Fénelon) Франсуа де Салиньяк де Ла Мот (Satignac de La Mothe) (1651—1715), французский писатель и религиозный деятель. Филос.-утопич. ром. «Приключения Телемака» (1693—94, изд. 1699, п. 1747, перераб. 1766 В. К. Тредиаковским в поэму «Тилемахида»); «Диалоги древних и новых мертвых» (изд. 1712, п. 1768); прозаич. «Басни» (изд. 1718, п. 1768); пов. «Приключения Аристоноя» (1699, п. 1766). Проповеди, богослов, и моралистич. трактаты (в т. ч. «О воспитании девиц», 1687, п. 1763). Эстетич. труд «Письмо г-ну Дасье о занятиях Французской академии» (1714).

Смотреть больше слов в «Литературном энциклопедическом словаре»

ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА →← ФЕМИСТИЙ

Смотреть что такое ФЕНЕЛОН ФРАНСУА ДЕ САЛИНЬЯК ДЕ ЛА МОТ в других словарях:

ФЕНЕЛОН ФРАНСУА ДЕ САЛИНЬЯК ДЕ ЛА МОТ

Фенелон (Fenelon) Франсуа де Салиньяк де Ла Мот (Salignac de La Mothe) (6.8.1651, замок Фенелон, Перигор, √ 7.1.1715, Камбре), французский писатель и р... смотреть

ФЕНЕЛОН ФРАНСУА ДЕ САЛИНЬЯК ДЕ ЛА МОТ

(681651, замок Фенелон, Перигор, —71 1715, Камбре), франц писатель, ре лиг деятель и педагог Чл Франц академии (1693), архиепископ Камбре (1695). Окончил духовную семинарию в Париже (1675). В 1678—88 был одним из руководителей пансиона для девочек-протестанток, обращаемых в католичество, с 1689 воспитатель герцога Бургундского В 1695 за критику правления Людовика XIV сослан в свою епархию Камбре В сочинениях «Трактат о воспитании девиц» (1687, рус пер 1763), «Басни» (1718, рус пер 1768), «Диалоги мертвых» (1712, рус пер 1768), «Приключения Телемака» (1699, рус пер 1747). Ф коснулся ряда общих пед. вопросов и традиц. представлений о жен образовании Критикуя мрачный режим монастырских пансионов, оторванное от жизни воспитание, высказался за гуманное обращение с детьми Ф предполагал наличие у детей «природных инстинктов» и советовал лучшие из них поощрять в процессе воспитания и обучения Делать это рекомендовал, во-первых, не перегружая память ребенка зубрежкой, во-вторых, посредством привлекательного, с элементом игры обучения, в-третьих, используя затрагивающие воображение и чувства детей назидательные рассказы и занимательные истории из жизни великих ученых, писателей, полит. деятелей и т.д. , в-четвертых, путем доходчивого религ. воспитания Ф выступил поборником обществ. шк. системы как наиболее эффективной формы подготовки подрастающих поколений к жизни. Пед. идеи Ф оказали влияние на развитие обществ. и пед. мысли Франции 18 в, в частности на взгляды Вольтера, Ж Ж Руссо и др, и получили значит. отклик в России... смотреть

T: 121